Recursos Educativos

8 de julio de 2015

El "Proyecto Iberoamericano Juglar" y el "Proyecto JuglarEx".


El Proyecto JuglarEx se está desarrollando en el Colegio Santa Teresa de Cabeza del Buey (Badajoz) desde el curso 2013/14, surgiendo gracias a una idea propuesta por parte de un alumno de 4º de primaria para ilustrar la fábula "El país de los mocosos" (trabajo realizado gracias a la imaginación, fantasía y creatividad de los alumnos de 5º de primaria), narrada a los alumnos de 6º de primaria que formaban parte de la cooperativa escolar Handmade Soap. Todo ello dirigido por sus profesores Mª Antonia Guerra y Miguel Ángel Escudero.
Proyecto JuglarEx trata, en definitiva, de "un trabajo realizado de manera colaborativa, favoreciendo el desarrollo de contenidos transversales como el de las competencias clave, donde la fantasía, creatividad, imaginación e investigación, están encaminadas a la recuperación cultural extremeña, como forma de emprendimiento en la escuela" y gracias a la utilización de las nuevas herramientas tecnológicas e Internet (la red de redes) ha conseguido difundirse más allá del propio entorno local. 
Como actividad complementaria e independiente a las experiencias innovadoras seleccionadas dentro del Programa de Redes de Movilidad del Profesorado 2015, en Quito (Ecuador), se presentó el Proyecto JuglarEx, cautivando al resto de docentes internacionales. llegando a convertirse en el germen de un nuevo proyecto internacional denominado "Juglar".
El "Proyecto Iberoamericano Juglar", nace como consecuencia del Proyecto JuglarEx, y del compromiso conjunto de la República Dominicana (Denys Manuela Hernández Consoró) y de España (Miguel Ángel Escudero Fernández)  como participantes dentro del Programa de Redes de Movilidad del Profesorado
"Proyecto Iberoamericano Juglar" se centra en la revalorización y recuperación de la diversidad cultural y en la atención a la diversidad, mediante la utilización de las TIC para su difusión, estableciendo lazos y puentes de unión entre las diferentes culturas, partiendo de la base del reconocimiento y respeto entre dos países diferentes, pero unidos por la misma lengua (España y República Dominicana). 
Este proyecto se convierte así en un proceso de identificación de aquello "que nos hace ser lo que somos", nuestros orígenes, y los valores que nos trasmiten, la historia de nuestro pueblo, los cuentos de nuestros abuelos... en definitiva, nuestra memoria. Un trabajo enfocado en la investigación, recuperación y revitalización de la cultura propia de cada país o zona, en nuestro caso, la extremeña. 
El "Proyecto Iberoamericano Juglar" es un proyecto abierto y flexible, para aprender y para enseñar, atendiendo a la diversidad cultural, al conocimiento y la comprensión de nuestra cultura y culturas de otros países del mundo. Un proyecto que comenzó con alumnos de la República Dominicana y España, pero al que se  se han ido sumando nuevos participantes como los alumnos de Paraguay y Brasil, una vez conocido por el resto de componentes del Programa de Movilidad Docente,
El "Proyecto Iberoamericano Juglar", cuenta con el apoyo, por escrito, de la OEI y los Ministerios de Educación de los países participantes. En el caso de Extremadura, contamos además con el apoyo de la Secretaría de Educación, Dirección General de Juventud.
[Este artículo ha sido escrito por Miguel Ángel Escudero]

16 de abril de 2015

Proyecto: "SÍ IMPORTA SABER QUIÉN SOY", del CEPA de Castuera.

Durante el presente curso y el siguiente, en el CEPA de Castuera se han comprometido con la Administración Educativa del Gobierno de Extremadura a desarrollar un proyecto experimental de pilotaje (Enseñanza Digital con eScholarium), que se encuadra dentro del nuevo Plan de Acción de las Tecnologías de la Educación iniciado por la Consejería de Educación y Cultura, denominado "Comunidad Educativa 2.0”.

Partiendo del marco de trabajo de la enseñanza digital que desarrollamos desde nuestro centro, queremos hacer partícipes a los miembros de la asociación de aprendizaje de nuestro modelo educativo para difundirlo y valorar su idoneidad de cara a mejorar la adquisición y desarrollo de las competencias del alumnado de forma integral, la atención personalizada a la diversidad del alumnado y la actualización y desarrollo de la competencia digital de los agentes de la comunidad educativa.

Por otro lado, se hace necesario, junto con los centros participantes en el proyecto, contrastar y conocer las diferentes estrategias y prácticas metodológicas que se están llevando a cabo en las diferentes Comunidades Autónomas de cara, no solo a la competencia digital, sino a la implicación de todas las competencias en el desarrollo integral del alumnado.

El proyecto “SÍ IMPORTA SABER QUIÉN SOY” (Tradiciones, Tecnología y Construcción de Redes Profesionales Inter-CEPAS), se llevará a cabo durante el año 2015, por lo que incidirá en los Proyectos Educativos del Centro en los cursos académicos 2014/15 y 2015/16. Parte de la reflexión sobre la propia historia del alumno y el estudio de nuestro entorno más próximo (la comarca de la Serena), desde un punto de vista ameno, riguroso y desenfadado. El objetivo que se persigue al realizar dicho estudio, es que los alumnos desarrollen un conocimiento mayor de la comarca en la que viven; que investiguen aspectos que todavía permanecen ocultos a sus ojos y que todo ello genere un sentimiento positivo hacia las tradiciones, costumbres, formas de vida e historia de su propia localidad.

18 de marzo de 2015

Recopilatorio software libre para abordar los currículos escolares.

Sí señor, un buenísimo aporte éste. Se trata de una tabla dinámica con información sobre software libre que puede utilizarse para abordar los temas de los currículos escolares., dentro la web portuguesa de "Educación Abierta (EA) [Educação Aberta]".

En esta tabla tendremos una primera columna que nos dirá sobre qué área de conocimiento repercute la aplicación de software libre, y otra desde la que se podrá acceder al sitio de dicha aplicación mediante un enlace, además de información sobre si esa aplicación de software libre está disponible para windows, linux o mac, o para todos, así como un enlace en caso de que exista, a información en la wikipedia. También da la posibilidad de acceder al código fuente, para el que quiera disponer de él. Sin duda, un gran recopilatorio de software libre aplicado a las distintas áreas de conocimiento  y niveles de educativo; no están todas las que son ni son todas las que están, pero es una tabla a tener en cuenta, a modo de consulta, aunque la página es la que se encuentra es portuguesa y los enlaces puede que sean a páginas en inglés o portugués.

26 de febrero de 2015

El CEIP Calderón de la Barca con el Tenis de Mesa en los JUDEX y la Educación en Valores.

Este año, el CEIP Calderón de la Barca se ha volcado con el tenis de mesa en los Judex que se celebrarán en Zalamea de la Serena este próximo fin de semana (28 de Febrero). En este pequeño trailer se puede ver la esencia y el espíritu que este deporte como el tenis de mesa, ha despertado en todo el alumnado del centro, que ha hecho que todos los alumnos estén unidos por una Ilusión, que haya hecho que el claustro esté unido por la Educación en Valores

En todo este proceso ha tenido gran "culpa" Matías Dávila, profesor de educación física, que ha sabido 'despertar' al alumnado de su letargo y hacer que participen, practiquen y se eduquen en este deporte como es el Tenis de Mesa despertando una ilusión en ellos que nunca olvidarán.

A través de la educación en valores, no sólo se ha conseguido unir bajo una ilusión a todo alumnado, sino que también se ha conseguido la unión, participación y compromiso de todo el claustro.

Y como dice en este pequeño y emotivo trailer de poco más de un minuto de duración:  ¡¡Déjate Emocionar!!. Disfruta de un día histórico. Vive al máximo la educación de tus hijos. ¿Te lo vas a perder?...